Ja! Hör definitivt till fördelarna med att vara skolbibliotekarie, jämfört med lärare – att man slipper bedömningsbiten :)
Jag tänker ofta på Aidan Chambers modell för boksamtal när jag läser i den här boken. Han har verkligen tagit fasta på de saker som Rosenblatt skriver om. Här i kapitel 3 går hon ju igenom ett antal aspekter som hon tror är viktiga för att eleverna ska få personliga upplevelser av att litteratur verkligen angår dem.
T ex ska läraren:
inte driva igenom förutfattade meningar (stämmer med Chambers)
skapa en atmosfär som uppmuntrar elever att berätta om sina tankar (stämmer)
inte kräva sammanfattningar (stämmer – hellre delge aspekter säger Chambers)
värdesätta uppriktighet (Chambers försöker ju få oss att plocka fram både positiva och negativa saker, bra för en del elever vill helst bara hålla med)
uppmuntra att eleverna lyssnar till varandra (japp, där med stämmer det).